¡Nueva aventura!: empezamos las prácticas

¡Muy buenas a todos! A lo largo de esta semana hemos realizado diversas clases y tareas. El lunes continuamos trabajando la línea recta, la línea curva, cerrada y abierta. Para ello, esta vez utilizamos un juego en el que les íbamos mostrando diferentes figuras y por grupos cooperativos debían reproducirlas con sus cuerpos. Realmente fue un éxito y todos ellos fueron muy participativos. Esto se llevó a cabo en el patio, pero al regresar a clase realizaron una ficha de repaso en la que debían clasificar los tipos de figuras y dibujar objetos siguiendo las indicaciones de líneas rectas, curvas, abiertas o cerradas. Seguidamente continuamos con una actividad de concienciación ambiental que lleva a cabo todo el centro, se trata de el reciclaje. Para ello, tenían diversos objetos o elementos que ya no harían servir, y por grupos cooperativos debían pensar cómo reutilizarlos sin necesidad de tirar a la basura. Finalmente acabamos el día mostrando un vídeo sobre los deshechos que más llegan a...

¡Muy buenas a todos! Durante esta semana hemos llevado a cabo muchas actividades en clase. El lunes se dedicó exclusivamente al huerto y al taller de cocina. Primero fuimos al huerto a recoger las habas que la clase plantó en noviembre. Nos sorprendimos bastante al ver que las plantas habían crecido muchísimo y que eran las más altas comparándolas con las que habían sembrado el resto de cursos. Cuando cogimos todas las habas nos dedicamos a sacarlas de dentro de las vainas. Fuimos apuntando en la pizarra la cantidad de habas que había en cada una de las vainas, de las cuales la más común era aquella que contenía 4 habas en su interior. A continuación, fuimos al comedor del colegio a cocinar una tortilla de habas. Mientras unos apuntaban los pasos que habíamos seguido para prepararla, otros ayudaban a cocinarla. Finalmente, la probamos y estuvo riquísima. El martes realizaron una pequeña ficha que nos serviría como "examen" para evaluar los conocimientos adquiridos sobre la te...

¡Muy buenas a todos! Para acabar la semana hemos trabajado con una ficha resumen sobre todo lo aprendido del Agua. Entre todos hemos la hemos leído y subrayado las palabras que considerábamos las más importantes o clave del texto. Como deberes para el fin de semana tienen que repasarla, ya que probablemente la tutora les haga un pequeño examen. En matemáticas han seguido trabajando en parejas las sumas y las restas con cubos, barras y placas. En educación física han continuado trabajando la unidad didáctica de la expresión corporal. Para ello, han jugado a tres juegos diferentes: en el primero debían imitar profesiones a partir de gestos y el resto de compañeros tenían que adivinarlas; el segundo consistía en formar 4 grupos a los que se les asignaba una escena diferente con la que debían preparar un pequeño teatro para que los otros grupos lo acertaran; en la última actividad que han llevado a cabo ha sido la de trazar letras o números en la espalda del compañero para que este adivina...

¡Muy buenas a todos! Hoy ha sido un día emocionante, ya que por primera vez he podido llevar a cabo una clase.  Para empezar el día los alumnos han tenido la asignatura de inglés, en la que han trabajado el abecedario a partir de un video sobre superhéroes. También han escuchado una canción a cerca de los nombres que tiene cada miembro de la familia, para ello, usaban  los dedos de las manos (mommy, daddy, brother, sister, baby, grandma, grandpa, auntie, uncle, cousin). Han trazado la silueta de sus manos en una hoja y han puesto en cada dedo el nombre de los miembros de la familia, además, los han podido pintar y ponerles cara. Para la asignatura de valores he preparado un cuento sobre la vergüenza llamado "El jarabe de la invisibilidad", ya que algunos niños tienden a avergonzarse de hablar en público o de llevar a cabo alguna actividad como bailar o cantar. Por lo que este cuento les demostraba que la timidez solamente está en sus cabezas y que cuando nos enfrentamos al mi...

¡Muy buenas a todos! Hoy el centro ha preparado una actividad muy divertida llamada "Rodacubs". Se trata de resolver rompecabezas a partir de piezas tridimensionales o planas. Cada juego va acompañado de una ficha en la que se indica la figura que debemos construir, la dificultad que supone y una aproximación del tiempo que es necesario para conseguirlo. Había alrededor de unos treinta tipos diferentes de pasatiempos. Fue una actividad muy enriquecedora y lúdica para todo el alumnado ya que además se entregaron en cuerpo y alma y fomentó el trabajo en equipo. En clase trabajamos la ga, gue, gui, go, gu a partir de un juego llamado "Yo tengo y tú tienes". Para ello usamos fichas en las que en ambas caras aparecían imágenes diferentes. Empezaba un alumno al azar diciendo "yo tengo x, ¿quién tiene y?", por tanto, aquel que tenía "y" contestaba y leía su carta. De esta manera cada una de las fichas se enlazaba con otra hasta volver a empezar. Una vez...

¡Muy buenas a todos! Al ser el día de la mujer, se han llevado a cabo diversas actividades. Para empezar vino una madre que pertenecía a la AMIPA y llevó a cabo un taller sobre la mujer. En esta actividad no se trataba de forma directa, si no que se hizo de forma indirecta. Se dividió a la clase en tres grupos, a los cuales se les repartieron diversas imágenes de personajes y espacios con los que debían crear una historia. En estas aparecían princesas, príncipes, castillos, etc. Con lo cual la historia se resumía en el papel de la princesa en apuros que es rescatada por el príncipe. Pero aquella mujer les demostró que las princesas eran tan fuertes y válidas como lo eran los príncipes, por lo que también podían cambiarse los papeles. Seguidamente hicimos una prueba para saber qué tipo de aprendizaje tenían los alumnos, si visual (a partir de la repetición de imágenes), auditivo (mediante la repetición de palabras) o kinestésico (a partir de la realización de dibujos o formas). Los niño...

¡Muy buenas a todos! A medida que han pasado los días he llegado a conocer el funcionamiento y la estructura que sigue la clase, además de algunas estrategias que sigue el centro: - Cada día al llegar ponen qué día es hoy, que día fue ayer y que día será mañana. Para ello disponen de tres pizarritas pegadas a los armarios. Además, llevan un recuento de los días que llevan de curso agrupados en decenas, centenas y unidades. Por lo que van metiendo palos de colores en 3 tarros diferentes. - Cada día ayudan a la profesora a poner la fecha en la pizarra en dos tipos de letra diferentes. - Trabajan con dos tipos de letra: ligada o de imprenta. - Tienen encargados de: material, ventanas, repartir, etc. Estos van rotando cada semana. - Funcionan a partir de un semáforo, que sirve para trabajar la conducta. Cada día parten del verde, pero si hacen algo que esté mal pueden obtener un naranja o dos, y si hacen algo grave, obtendrán un rojo. Si durante la semana obtienen dos naranjas o un rojo no...

¡Muy buenas a todos! Este día comenzamos con la puesta en común de las normas del juego "Pilota Asseguda". La docente fue preguntándoles cómo se jugaba a este juego y para poder tener más claras las normas jugaron a él durante 15 minutos en el patio. A continuación, volvimos a clase y con ayuda de las fotografías, redactaron las normas. En Educación Física estaban trabajando la unidad didáctica sobre expresión corporal, por lo que realizaron juegos relacionados con esta temática. El primer juego al que jugaron se llama El Mago y consiste en que una persona guiña el ojo al resto de compañeros para matarlos y si esto ocurre, deben sentarse en el suelo. Se debe prestar mucha atención para encontrar al mago, por lo que hay que mantener el contacto visual arriesgándose a ser matado. Si creen saber el nombre del mago deben decirlo en voz alta, pero si no aciertan también quedarán muertos. El siguiente juego consistió en imitar a uno de los miembros del grupo, para ello disponían de...

¡Muy buenas a todos! Hoy hemos trabajado los sustantivos masculinos y femeninos, singulares y plurales. Para ello, hemos empleado una presentación en la que aparecían dibujos de objetos, animales y personas. En cada diapositiva les preguntábamos aleatoriamente a alguno de los alumnos si se trataba de un sustantivo masculino o femenino y plural o singular. En la asignatura de matemáticas, hemos trabajado los números de tres cifras a partir de un video en el que iban saliendo diferentes cifras y ellos debían nombrarlas en alto. Entre la secuencia de números aparecían imágenes sobre algún tipo de ejercicio físico acompañadas de música, entonces los niños lo imitaban. De esta manera, se hacía mucho más divertido la práctica y el aprendizaje de este concepto. Finalmente, se ha trabajado la clase ha trabajado el proyecto de centro (El Agua) a partir de la resolución de casos por grupos cooperativos. Al resolver cada una de las pruebas obtenían palabras que necesitarían para completar las fas...