¡Muy buenas a todos! Hoy hemos trabajado los sustantivos masculinos y femeninos, singulares y plurales. Para ello, hemos empleado una presentación en la que aparecían dibujos de objetos, animales y personas. En cada diapositiva les preguntábamos aleatoriamente a alguno de los alumnos si se trataba de un sustantivo masculino o femenino y plural o singular. En la asignatura de matemáticas, hemos trabajado los números de tres cifras a partir de un video en el que iban saliendo diferentes cifras y ellos debían nombrarlas en alto. Entre la secuencia de números aparecían imágenes sobre algún tipo de ejercicio físico acompañadas de música, entonces los niños lo imitaban. De esta manera, se hacía mucho más divertido la práctica y el aprendizaje de este concepto.
Finalmente, se ha trabajado la clase ha trabajado el proyecto de centro (El Agua) a partir de la resolución de casos por grupos cooperativos. Al resolver cada una de las pruebas obtenían palabras que necesitarían para completar las fases del ciclo del agua. Algunas de estas pruebas eran: sumas y restas cuyas soluciones tenían un código, es decir, si la debían buscar el valor de cada operación, en una tabla adjunta; clasificación de imágenes según su estado sólido, líquido o gaseoso, estos dibujos poseían unas letras que debían ordenar; puzzle de la palabra, etc.
Según lo que he podido observar, a partir de grupos cooperativos se fomenta la participación y el trabajo en grupo, además de ser una herramienta que produce un aprendizaje más significativo.
Para acabar, se les ha repartido el premio semanal a aquellos que habían tenido un buen comportamiento la semana anterior. Este ha sido un subrayador con formas de animales. Considero que es una buena metodología para fomentar y premiar el comportamiento correcto y respetuoso dentro y fuera del aula.
¡Nos leemos pronto!
Olga.
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