¡Muy buenas a todos! En el segundo día de prácticas dedicamos la primera media hora a la lectura en castellano. Seguidamente, tuvieron la asignatura de inglés, la cual comenzó con una canción sobre adjetivos para indicar su estado de ánimo y el tiempo que hace. Después de esta, se les preguntó de uno en uno cómo estaban y qué tiempo hacía. Además, aprendieron vocabulario sobre ropa a partir de un juego de fichas con las que por parejas debían agrupar cada pieza de ropa con su palabra correspondiente. En el taller de matemáticas trabajaron la agrupación mediante una historia protagonizada por pingüinos. Esto consistía en asociar 60 pingüinos de todas las formas posibles, es decir, de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5... Para ello disponían de 60 fichas de pingüinos, pero también podían hacer uso de las tablas del número 1 al 100 que tiene cada alumno.
Después del patio tuvieron relajación y plástica. Mediante temperas de diferentes colores debían pintar de forma lineal toda una lámina, que les serviría la semana siguiente como fondo para pegar en él, cosas sobre ellos: su nombre, qué les gustaría ser de mayores, su edad... A última hora, hubo un desdoblamiento, en la que la mitad de la clase se fue al huerto y la otra mitad se quedó con la tutora trabajando un texto explicativo por grupos. Los alumnos debían explicar de forma escrita cómo llegar desde un punto determinado del colegio hasta otro. Para acabar, la profesora repartió unas fichas de sumas y restas como deberes para el puente.
Como anécdota os contaré que hubo un incidente con las temperas, y es que dos alumnos tiraron sin querer el vaso de agua para limpiar los pinceles encima de la mesa de una de las compañeras. Esta se puso a llorar mientras ellos se echaban la culpa el uno al otro. De esta forma mi profesora intentó hablar con ellos y explicarles que lo importante no era saber quién había sido, si no pedirle disculpas e intentar solucionar el problema. Así que ambos le pidieron perdón y limpiaron el agua derramada.
¡Nos leemos pronto!
Olga.
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